Nacions Unides reclama mesures per evitar els biaixos de gènere en la IA en el Dia de la Dona en la Ciència

Nacions Unides promou en el Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència, que se celebra aquest 11 de febrer, l'adopció de mesures concretes en la gestió de la IA per evitar que els seus beneficis excloguin les dones i les nenes, ja que els biaixos de gènere presents en els algoritmes poden amplificar desigualtats.

L'organisme impulsa així la temàtica Aprofitar les sinergies entre la intel·ligència artificial, les ciències socials, les STEM i el sistema financer: construir un futur inclusiu per a les dones i les nenes, en un escenari on ONU Dones ja alertava amb dades de l'informe del Berkeley Haas Center que el 44% dels sistemes d'IA analitzats presentaven biaixos.

Barcelona tancarà escoles i universitats aquest dijous davant el risc de vent extrem

Aquests biaixos condicionen la presència femenina en estudis i professions científiques, segons recorda l'Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació del Professorat, que assenyala que, encara que les joves mostren igual o fins i tot més nivell de competències digitals, això no es tradueix en vocacions STEM.

Absència de models femenins

Un fenomen que atribueix, a més, a la persistent absència de models femenins: la manca de referents condiciona directament les seves decisions formatives.

Elena Berlanga, física i project procurement manager de Cox, subratlla que la baixa presència femenina en carreres STEM té molt a veure amb aquesta manca de referents.

“No parlo de grans científics, sinó de tenir, com va passar en el meu cas, en l'entorn proper persones que desenvolupin la seva trajectòria laboral en ambients de Ciències. Cal treballar des de Primària per visibilitzar models reals femenins i mostrar la quantitat de sortides laborals tan diversificades que hi ha a l'ESO i Batxillerat”, afirma.

Entorn familiar

L'influència de l'entorn familiar també apareix en el testimoni de Beatriz Roca, química i directora de recerca i desenvolupament de Persán, que recorda com tots els seus germans grans van estudiar carreres STEM i el seu pare li permetia acompanyar-lo al laboratori.

Roca adverteix que “moltes nenes creixen envoltades d'estereotips que, especialment quan provenen del seu entorn proper, actuen com a barreres". 

Àmbit industrial

Des de l'àmbit industrial, María Jesús Bielsa, enginyera industrial i engineering project manager de Europastry, destaca el paper de la curiositat com a motor vocacional.

“Sempre m'han atret les assignatures tècniques i la resolució de problemes; per això vaig optar per una carrera científic‑tècnica. La enginyeria industrial em va ensenyar a pensar de forma analítica i afrontar reptes amb confiança”, explica.

L'experiència en el sector tecnològic l'aporta Alicia Javaloyes, enginyera en el negoci d'ATM a Indra Group, qui atribueix la seva vocació també a una figura propera.

“La meva inspiració sempre va ser la meva mare, enginyera química, de les poques de la seva època”, recorda, i coincideix que la bretxa de gènere persisteix, encara que es redueixi lentament.

“Potser si cada vegada més nenes estudien carreres de ciències i la presència de dones comença a ser més gran, fins i tot en alts càrrecs, aquesta bretxa es redueixi”, espera.