PlayNuzic, el projecte nascut a Barcelona que combina música amb matemàtiques: “El so és moviment”

Art, ciència i tecnologia. PlayNuzic és un projecte educatiu nascut fa un any i un mes a la ciutat de Barcelona que combina música i matemàtiques a través de sis apps amb les quals es pot aprendre des del ritme fins a la composició d'una cançó.

Darrere de la iniciativa hi ha Mauricio Villavecchia, pianista i compositor, a qui fa entre 10 i 15 anys se li va acudir la idea d'aplicar nombres i conceptes matemàtics a la teoria musical.

En una conversa amb Metrópoli juntament amb el coordinador de PlayNuzic, Xoan Sánchez, Villavecchia explica que el programa educatiu es basa en Nuzic, una eina digital que es va desenvolupar prèviament per a l'aprenentatge musical i que després es va adaptar al nou projecte per fer-la més pedagògica i accessible per a infants i adolescents.

Sis passos fins a la composició

Sánchez és l'encarregat d'impartir els tallers, que s'estructuren en sis sessions immersives d'unes dues hores cadascuna, en què es treballa amb les aplicacions de PlayNuzic.

Les dues primeres, explica el coordinador, se centren en el ritme, la pulsació i el metrònom mitjançant fraccions i, posteriorment, les durades. Seguidament, s'aborden la melodia i intervals, on ja s'introdueixen acords i harmonies amb un màxim de tres veus simultàniament.

A la cinquena aplicació conflueixen els conceptes anteriors al mateix temps i, finalment, la sisena està destinada a la composició.

Amb la darrera eina, els estudiants ja són capaços de crear petits ritmes en diferents escales, canviar el so dels instruments i fins i tot crear una cançó.

A més, es permet importar les melodies creades a les altres cinc apps.

“És important dir que el taller no és una app, sinó que l'app és una eina que ens ajuda a treballar un concepte dins del taller”, matisa Sánchez.

“Imaginem que volem explicar les fraccions ternàries. Primer ensenyem com funcionen, posem un exemple pràctic, toquem nosaltres en viu la música perquè l'escoltin i, a partir d'aquí, ells treballen en la creació del so amb aquest concepte”, explica el pedagog.

Conceptes matemàtics

A més de les fraccions, que indiquen la longitud de les notes, PlayNuzic treballa l'aritmètica bàsica i altres conceptes com la geometria dels eixos.

“Tenim dues dimensions, la temporal que és l'eix de la X i la sonora que és la Y. El que fas és col·locar els sons en el temps”, explica Villavecchia.

També apareixen qüestions com suma, resta i multiplicació per crear melodies, així com transformacions geomètriques, la proporció i el mínim comú múltiple o el màxim comú denominador per aprendre els polirritmes.

“És curiós perquè els nois i les noies comencen a fer melodies i s'adonen que amb patrons, les seves obres sónicament funcionen”, afirma el director.

“Al final, la música és moviment, són sons que pots analitzar com es mouen en el temps, quant duren i com es relacionen entre ells. Així veus els patrons”, afegeix.

Fer divertides les ‘mates’

Fins ara, l'equip de PlayNuzic ha implementat el seu projecte a l'Institut Joaquima Pla i Farreras, l'IEA Oriol Martorell i l'ITAEB de Barcelona.

Els representants del projecte asseguren que és “un èxit”, ja que molts estudiants que rebutgen les ‘mates’ acaben veient-les com una cosa divertida a través de la música.

Propers passos

Sánchez explica que l'objectiu d'aquest curs és acabar d'afiançar el projecte a cinquè i sisè de primària.

De cara al setembre, iniciaran una campanya de difusió per arribar al màxim d'escoles possible a Barcelona i a l'àmbit català, per a la qual cosa ha estat clau la seva participació a la plataforma 4 Years From Now (4YFN) 2026 al Mobile World Congress.

La marca d'internacionalització del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya Catalan Arts va escollir PlayNuzic per donar a conèixer el seu programa, que va atreure interessats del món tecnològic, empresarial i dels videojocs.

“Tot això ens obre un camí, però ara anem pas a pas”, afirma Villavecchia.